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崔永华表示，所谓的“手机成瘾”是指对手机过分痴迷的一种状态，有的人也把它叫做“手机依赖综合征”，或者是“手机焦虑症”。这个现象的界定有两个主要的标准，一个标准是对手机使用行为的失控，第二个标准是因此导致孩子生理上、心理上和社会功能出现明显的损害。比如在生理上可能会影响他的眼睛、脊柱、睡眠、血压。在心理上可能会导致大脑认知受到损害，甚至影响孩子的大脑发育，比如影响他的注意力、记忆力、思考能力，甚至还可能导致一些抑郁焦虑的情绪。在社会功能方面，最明显的损害是学业成绩和人际关系。这些都可能对孩子的生活造成影响。

在李向阳的记忆里，父亲护边时条件艰苦，而现在，不仅有了交通工具，执勤点也建起来了。“现在护边条件有了很大改善，蔬菜大棚让我们吃到了绿色新鲜的蔬菜，还配发了衣服和望远镜，这么好的政策，我们没有理由做不好护边工作。”

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　　第三条 中小学教材必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。